кто из нас не учился на курсах английского языка? думаю, сталкивались многие.

ну и каков результат? Понимаю. когда учили - все нравилось, было весело. Вроде даже пару фраз новых выучли. Учебник прорешали, натаскались на разных тестах. Сертификат получили. А потом? Потом прошел год, и вдруг поняли, что все схемы, которые так доступно были донесены преподавателями, вдруг забылись... Грамотно говорить уже не можем. А если при разговоре с иностранцем и выдавим какой вопрос, то его ответ понять уже не получится. Потому как "ничегонепонятноуэтихиностранцевсловапроглатываютбуквыжуют"... Остается осадочек - чего же я тогда, зря учился?

Так было и со мной. я занималась и с репетиторами, и на разных курсах, в том числе, училась в самой престижной на тот момент языковой школе в НН. учителя-блеск. учебники-супер. группа-веселая. международный кэмбриджский экзамен сдала, получила сертификат.

а потом проанализировала. Судите сами. международный экзамен состоял из пяти частей, три из которых я сдала на максимально высокий балл - чтение, письмо, грамматика. Чего не скажешь о говорении и восприятии на слух. Помню, как ставила наугад. Так в чем же дело? А в том, что за 4 месячный курс, в 100 часов, навыки восприятия на слух на должном уровне сформировать невозможно. Поэтому та школа решила не распыляться и сосредоточиться на грамматике, письме, и чтении. Иначе, пришлось бы растягивать курс в два раза. и соответственно цена бы его выросла. Неконкурентоспособно. Зачем напрягаться, если можно сократить количество часов, и бить точно в цель? экзамен сдали?-сдали. Сертификат получили?-получили. а то что через год забыли все... ну это уже никому не предъявишь...

Бестолку учить грамматику, если она не отработанна в речи. И если нет восприятия на слух носителя языка.

Не скажу, что аудирования не было совсем, но, как уже теперь я понимаю, просто прослушать 2 раза подряд аудио материал, (когда на вопросы отвечают в разнобой, кто что смог услышать) - развить восприятие на слух не поможет...

Неужели, нет никакого решения? Оказалось, есть. Откопала единственную школу, опять же в нижнем новгороде,  которая умеет работать. я была потрясена. Результатами, которые дает методика. необычностью и нестандартностью специальных упражнений, особенным механизмом работы с аудио. не встречала такого больше нигде.

так я и окрепла в идее открыть свою языковую школу в Дзержинске. Потому как до этого момента терзалась желанием продолжить учить язык сама, учить своих детей, мужа, но не могла найти ничего достойного. и было обидно за нас, дзержинцев. и вот, благодаря сотрудничеству с той чудесной нижегородской школой теперь мои учителя овладели этой несложной, но эффективной методикой. учится вся наша семья, друзья, и все в восторге от своих результатов. недавно в машине муж сказал: "эту песню, наверное русский поет". с чего ты взял? - удивилась я. "да больно уж все понятно!". каково же было его удивление, когда диджей объявил американскую певицу.

Он начал учить с "нуля" и к этому моменту подходит к завершения только 1 уровеня, (так как школьные и вузовские знания, соответствовали только этому уровню)

Вот так.

я далека от снобизма. и хочу встать на защиту наших общеобразовательных школ. - они вынуждены работать по программам и учебникам, написанными русскими авторами, утвержденными доблестным Минобразования, количество часов иностранного языка - крайне скудно, а классы не оснащены элементарными CD-магнитофонами. Про обучение каким-то эффективным методикам - лечше промолчу. Ну и мизерная заплата редко привлечет специалиста с высшим (дневным!!!) образованием в простую школу.

не знаю, как донести до вас, что учить язык нужно правильно...мою рекламу вы найдете разве что в Светском.

Очень хочу, чтобы у дзержинцев была возможность не просто учить, а выучить язык, и владеть им достойно.